Психологические сказки раскрывают перед человеком многообразие жизненных ситуаций и помогают ему найти ответы на свои вопросы, определить способы разрешения имеющихся проблем.
Как отмечает И.В. Вачков (Вачков, 2011), целями психологической сказки выступают: раскрытие перед человеком глубин его собственного внутреннего мира, развитие его самосознания, знакомство с основными психологическими понятиями, помощь на пути становления его личности.
Согласно классификации, предложенной И.В. Вачковым, к психологическим сказкам относятся: медитативные, психокоррекционные, психотерапевтические и психоразвивающие.
Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева (Зинкевич-Евстигнеева, 2000), пишет: «Медитативные сказки создаются для накопления положительного образного опыта, снятия психоэмоционального напряжения, создания лучших моделей взаимоотношений, развития личностных потенциалов. Их главное назначение — сообщение нашему бессознательному позитивных «идеальных» моделей взаимоотношений с окружающим миром и другими людьми. Поэтому отличительной особенностью медитативных сказок является отсутствие конфликтов и злых героев.
Психокоррекционные сказки создаются для мягкого влияния на поведение ребенка. Под коррекцией здесь понимается «замещение» неэффективного стиля поведения на более продуктивный, а также объяснение ребенку смысла происходящего.
Психотерапевтические сказки раскрывают глубинный смысл происходящих событий, помогают увидеть происходящее с другой стороны, со стороны жизни Духа. Они не всегда однозначны, но всегда глубоки и проникновенны.
Психотерапевтические сказки часто оставляют человека с вопросом, что, в свою очередь, стимулирует процесс личностного роста.
Многие психотерапевтические сказки посвящены проблемам жизни и смерти, отношению к потерям и приобретениям, Любви и Пути. Эти сказки помогают там, где нужно перейти в область философии событий и взаимоотношений».
Информационно-психологические сказки содействуют оптимальному ходу естественного психического развития и содержат в метафорическом виде информацию о внутреннем мире человека (Вачков, 2011). Их цель — открытие человеку богатств его психики для помощи в осознании своих особенностей.
В этой книге представлены психокоррекционные и психотерапевтические сказки.
Содержание
Введение
Раздел 1. Психологические сказки, притчи, метафоры
Глава 1. Психологические сказки
1.1. Познание себя
1.2. Развитие Души
1.3. Сила Любви
1.4. Детское время, или «Сказки для родителей»
Глава 3. Метафоры
Раздел 2. Работа с психологическими сказками
Глава 4. Методические рекомендации к использованию психологических сказок и притч
Глава 5. Работа со сказкой при индивидуальном консультировании
Глава 6. Работа со сказкой в группах
6.1. Организация сказкотерапевтического занятия
6.2. Коррекционно-развивающие занятия на основе сказок
Приложение
Литература
Возраст | 0 |
Издательство | Генезис |